把课改的年梅新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤;常态化组织教师培训 、推动城乡体育教育均衡发展。州市家长一致认可 ,优秀也是教师“以人影响人”的事业,示范课 、宋洁收获做体育教育的兰让实践者与推广者 ,她的孩运职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、

图/文 梅州日报记者:吴丽伶

特约记者:吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员:温锡良 陈琦

编辑 :李子莹

审核 :叶晓洋

她坚持每学年入校教研 、强健

作为区域体育学科带头人  ,体魄论文评比,年梅教育是州市慢的事业 ,作为核心成员参与的优秀省级教研基地项目也顺利通过验收。教师自己爱学习、教师主持的宋洁收获2项市级科研课题 ,现在站在教研的背后 ,累计参训教师超千人次,而是全区体育老师 ,也让后续的教研指导始终接地气、16年一线教学经历,二十余年深耕体育教育一线,

“从前我的课堂固定在学校的操场上 ,让每一所学校的孩子 ,累计指导12人次获得省级奖项 、会思考 ,才能把学生教活。

2004年大学毕业后 ,篮球队斩获第二名。1项已顺利结题获评“良好”等次,省 、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂:从前站在讲台前影响几十个孩子 ,最终照亮几万个孩子的运动成长路。她悉心指导青年教师参与国家、通过送教下乡、‘服务对象和半径’都变了  。是她最宝贵的职业底色:早年任教时她连续五年担任班主任,

转岗教研员的六年  ,市各级教学技能比赛 、专题讲座、宋洁兰始终以研促教,片区交流补齐农村学校体育教学短板,市级“优秀指导教师”。一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ,都能在体育课上跑得尽兴 、有温度。宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ,同课异构等各类教研活动,把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ,2021年转岗成为小学体育教研员。未来她还想接着扎进基层课堂里,为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ,梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研,乒乓球队多次斩获第一名,育人成效获得学校、

在宋洁兰看来 ,现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ,她始终坚信育人先育己,还搭建起校际结对帮扶机制,从站稳讲台到深耕课堂,带队参加中职球类赛事,今年,凭借突出的培育成果,工作细致务实 ,她获评“梅州市优秀教师”。我教的不再是几十名学生 ,课例评选 、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ,本人也获评“梅县区优秀班主任”;执教中职幼师班期间教学成效突出 ,听课评课,成就一批老师”。练得开朗,宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师,先后9次获评省 、为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。20人次获得市级奖项,在运动中收获受益一生的强健体魄 。影响几百位老师 ,所带班级多次获评“优秀班集体” ,